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得到教育藝考文化課全日制集訓教師團隊

作者:管理員   發表時間:2019-12-18 13:01:07

【得到教育藝考生文化課集訓教師團隊】

陳彰老師,畢業于福建師范大學政治教育專業。得到教育創始人,藝術高考資深人士,中學高級教師,市級政治學科帶頭人。具有精深的專業基礎知識和扎實的教育學、心理學等方面的知識,擅長激發學生的學習興趣,提分效果顯著。注重人文關懷和心理疏導,引導學生學會自我心理調適,消除心理困惑,提高承受和應對挫折的能力,幫助學生形成健康向上的心理。

英語

1.?高德老師,37歲,畢業于南開大學。高考英語提分專家,曾任職于新東方英語學校,現得到教育英語學科帶頭人。連續六年擔任高三班主任及高三英語把關老師,專注高考英語教學和研究十四年,擅長直擊學生英語學習痛點,幫助學生短期快速提分,獨到的英語學習方法和教學方法,顛覆了“學英語只能循序漸進”的傳統理念,教學成果顯著。

2.?楊老師,中國科學院博士。17年英語教學經驗,英語發音純正標準,參與編寫過高中英語口語輔導教材《2012年高考英語聽力進階》。高考教學經驗豐富,遵循教學規律,崇尚“互動啟發式趣味性教學法”,深受學生喜愛。性格隨和,待人友好,富有愛心,有責任感和上進心,是德才兼備的好老師。


數學

1.謝睿老師,2010年畢業于中國科學技術大學。2003年數學聯賽全省二等獎,2006年全國高中物理競賽全省第二名,保送中國科學技術大學,具有六年高中數學教學經驗,注重基本概念歸納和拓展,對高中數學各專題有獨創的解題思路和方法。講課幽默風趣,解題極具靈氣,深受學生喜愛。輔導的學生成績穩步提升,高考成績優異。


2.戢宏偉老師,東北師范大學數學專業本科畢業。十分重視數學思想方法的講解和數學思維的培養,對學生能夠進行充分的啟發和引導,善于調動學生的學習興趣,并能夠根據學生的不同層次進行因材施教。授課融會貫通,上課風格嚴謹、激情、靈活、幽默,責任心很強,高考成績十分優異,深得眾多學生和家長的信賴!

語文

鄭曉紅老師,畢業于南昌大學漢語言文學專業。高三語文把關老師,因材施教,側重學生的個性需求,所帶班級高考成績十分優異,2019年高考學生語文平均分提高26分;長期擔任藝術班高三班主任,多次獲福田區優秀班主任、深圳市高考工作語文學科教學先進個人、作文指導一等獎等榮譽或獎項,善于與家長、學生溝通,達到教與學的雙贏效果。教學理念:先學后教。

2、韓老師,34歲,鄭州大學本科,漢語言文學學士;西北師范大學研究生,研究生期間曾參加甘肅省高考閱卷工作。從事高中語文教學8年,對全國一卷深有研究,尤其擅長講解閱讀理解和作文寫作。熱愛教學,關愛學生,深得家長和學生信賴。



歷史:廖老師,40歲。四川師范大學歷史教育系本科。從事歷史教學17年,熟悉高考高頻考點,因此教學過程中突出重點,短期內快速提高學生成績。每年高考都幫助不少學生歷史成績從30—40分提高到70—80分。熱愛歷史,在他的影響下很多學生逐漸愛上歷史。



地理:王社利,中學地理高級教師,陜西師范大學地理系,碩士學位,曾獲得省優秀教師。多年高三把關老師,曾多次參加高考閱卷,曾參與編寫《高考地理一輪復習匯編》等教輔資料。教學上能站在高處俯視學科的脈絡,讓學生在主動思考的基礎上給以有效的點撥,讓學生有頓悟的感覺。能準確抓住教材的重點、難點、考點。




物理:蔡學光老師,畢業于華中科技大學物理系。學生時代高考全國卷物理滿分,并曾獲得全國中學生奧林匹克物理競賽省一等獎。9年高三物理教學經驗,能從多角度多層次幫助學生加深對知識的理解,以達到融會貫通;對于復雜問題能夠化繁為簡,另辟蹊徑,使學生少走彎路;因材施教,善于發現學生的薄弱點并及時加強。



化學:章烈邯老師,畢業于湖北師范大學本科化學專業,高中化學資深教師,在廣東省重點公辦高中任教14年,榮獲省、市、區各類教研成果獎二十余項,曾獲得“優秀教師”、“優秀班主任”等榮譽稱號?;瘜W學科帶頭人,高三畢業班把關老師,潛心鉆研高考與教學,耐心引導學生成長,受到學生普遍信任和認可。


生物:周老師,中學高級生物教師,長期帶畢業班課程,是生物學科把關老師。對學生在高中階段學習的特點有深入了解,及時根據學生的情況進行針對性的教學,擺脫死記硬背方法,用適合學生的方式指導靈活學習,能讓學生愉快的學習,成績能快速提高。注重學生學習方法、思維方式、能力提高綜合培養,從根本上引導學生提高學習能力。